2024/04/01 虎尾高中場海報成果

第一桌

問題：

解決方案：

高一高二對學檔的了解重視程度

1. 積極宣傳
2. 舉辦工作坊、講座
3. 輔導老師開設彈性課

高一高二學檔補救

1. 重新傳給老師認證
2. 融入高三類似課程

老師（大學教授、高中老師）態度影響學生對學檔態度

1. 辦研習

高一自主學習課程缺乏引導

1. 在決定完自主學習題目後和老師進行對談了解研究方向（一對一諮詢）
2. 老師提供自主學習相關資料之網站

資訊查找能力、資訊落差影響升學分數評分

（教授喜歡的方式vs.實際學習歷程）

1. 校綱提供優良網站
2. 不要評分啦（學生的夢）

第二桌

問題：

解決方案：

多元表現如何統整？

查看科系備審指引，連結多元表現的個人特質

初期多元表現不夠完善該怎麼辦？

真實呈現學習軌跡，詳加敘述心路歷程

學習歷程檔案跟申請校系不太相關怎麼辦？

盡量找出各科系皆須具備的特質

制度如何改善？

1. 調整上傳件數
2. 從國中開始給學檔知識

第三桌

問題：

解決方案：

作品與想申請的科系無關？

1. 從過去的競賽、服務經驗找出具有共同性的素養能力（例如：邏輯、團隊合作）
2. 在自述部分交代志願轉換的原因

面試如何準備？

1. 多練習口條，眼神交流與肢體語言
2. 多參考網路上的考古題
3. 關注新聞時事
4. 準備科系相關知識（例如：系網課程地圖）

第四桌

主標題：第四組對二階的疑問？

問題：

解決方案：

如何在800字內呈現個人特質？

內容要清楚呈現，可以用表格+文字作說明。表格可呈現個人特質與作品連結，文字可作詳細說明，字數可超過，但不要超過太多。

如何將作品與申請校系做連結？

先了解科系所需特質，在連結到對應的作品或活動，不必所有作品都與校系有關，但可留一個與校系有直接關聯。

面試怎麼辦？

不要太緊張，熟讀自己的學習歷程檔案，如果問了檔案外不會的問題，就思考後誠實坦白

第五桌

問題：

解決方案：

面試

1. 準備
2. 過程

1. 上網查詢（Dcard、Collego）
2. 打電話至系辦詢問
3. 解決壓力之方法：提早到試場、確認交通
4. 態度誠實、語速適中、放大優勢

備審

1. 自述
2. 多元表現
3. 美編

1. 自述：簡單、特質，包含反思（反省內容）和心得（主觀看法）
2. 多元表現：包含志工、相關資料、專題、英語檢定
3. 美編：icon、pexels、clipdrop、krea

第六桌

問題：

解決方案：

面試問題答不出來？

熟記學習檔案內容，若是遇到思考後仍沒有答案的問題，可如實坦白

作品與科系無直接關聯怎麼辦？

無妨，可詳述自己的探索過程和心路歷程，並呈現脈絡及申請動機

學檔製作如何下筆/勾選？

由個人特質出發，活動經歷作為佐證。勾選則重質不重量，不需勾滿但也不應太少

高一時，不清楚如何製作學檔或未確認志向

高一即安排輔導課，加強推廣說明，並協助探索科系、職涯