2024/03/30 南山高中場海報成果

第一桌

問題：

解決方案：

怎麼做好學習歷程檔案

1. 小題大作
2. 重質不重量
3. 講重點並完整交代脈絡

作品與想申請的科系沒有關聯

1. 連結未來展望並具體說明就讀動機
2. 強調自己軟實力、跨域能力

面試怎麼準備？

1. 練習口條與臨場反應
2. 多關注社會時事

1. 學習歷程範例太少
2. PDF有弊端

1. 由官方建立平台分享優劣範例
2. 使用超連結

第二桌

主標題：從A到A+

問題：

解決方案：

高一、二重視學科成績較少機會探索興趣

1. 開放申請探索興趣假
2. 彈性時間給「學生」自由運用

一階放榜時間過晚，壓縮歷程修改時間

一階填寫志願與放榜時間提前

缺乏面試經驗

增加模擬面試機會

MB

GB

輔導課程時間不夠

1. 輔導課時間集中在高三
2. 增設學習歷程課程

第三桌

主標題：申請穩上

問題：

解決方案：

作品不夠好？

1. 重新製作
2. 好壞不拘，重點在心得、自述撰寫

自述、綜整心得如何起筆？

動機：作品以軟實力與未來校系做連結

脈絡：作品間連結說明清楚，以故事包裝

排版

排版以簡潔、方便閱讀為主，可多參考他人或以自己舒適為主

制式化or客製化

針對各校系需求進行客製化

作品太少？

重質不重量or參考1.行動方案

第四桌

問題：

解決方案：

沒有照片或沒有證書

有佐證即可

呈現方式不符大學端要求

eq.藝術相關作品集

跨組上傳無法認證

eq.社會組無法上傳自然探究、社會組上傳地科

展現學習態度即可

社團太多

可結合多社團成一個檔案

封面？

掌握重點即可，不用封面

頁數太少怎麼辦？

頁數越少越好，10頁

一階放榜太晚，與歷程截止日過近

成績&一階放榜時間拉近

錄取與分科時間太近，難以決定準備何者

可提前面試時間是否錄取決定是否分科

高一、二上傳的為進步歷程，高三上傳有違減輕壓力&學習過程的初衷

強制上傳高一、二檔案，且不能優化。

#看到過程 #進步的重要

內容重疊，難突顯其他人格特質

多元綜整&自述合併

第五桌

主標題：學測溺水，分科溺死

問題：

解決方案：

如何落實興趣探索？

1. 多元選修課程項目增加
2. 取消單學期之歷程數限制

制度設計之原因？

• 級分設計之意義
• 五標標準設置之意義

升學管道時程重疊

• 準備方向失焦，額度變動

• 改藝能科為選修
• 管道時間分割明確

如何準備學習歷程

提早輔導

二階審查配分模糊

公開評分比例、細則

核心素養能力何以對應

第六桌

問題：

解決方案：

學檔需要文字多還是圖片多？

以文字內容為主，圖片為輔

文字過多如何精簡？

寫摘要，下標題

自己的作品該如何脫穎而出？

注重對該作品的能力及熱忱

面試相關問題

1. 團體面試時，可以先與組員交流，緩解緊張感
2. 事先準備該校系相關問題

多元表現該如何呈現？

1. 將類似經歷合併，並呈現脈絡
2. 檢定經驗以文字加以簡述，準備過程及心路歷程

跨領域課程如何與該校系連結？

連結線有作品與該校系的因果脈絡，並展現對該科系的興趣與誠意