2024/03/26 羅東高中場海報成果

第一桌

問題：

解決方案：

高一資料不足，高三如何補救？

將現有資料進行統整，上傳至高三的學習歷程

自主學習與未來想申請的校系不太相關怎辦？

查找相關科系注重的特質，著重於一般素養特質(領導能力、團隊合作)

面試相關問題

1. 團體面試前面的人把你的想法都講走了怎辦？
2. 個人面試如呵準備？

1. 將前述想法統整並加入自己的見解
2. 事先準備好中英文自我介紹，閱讀系所相關資訊，關注現代時事

升學制度如何改善？

1. 改善以考試為導向的教育方式
2. 分科加考國文、英文
3. 加強選修課的師資培育

第二桌

問題：

解決方案：

校內課程設計無法讓學生了解科系類組的差異

• 志向轉向，學習歷程檔案無法做連結

高三可重製及認證高一、二的學習歷程檔案，高一、二的檔案仍可保留以顯現三年的成長

高一不了解108課綱，簡報製作技巧不足，呈現有困難

• 高三想要重做

高一興趣探索未果，學習歷程檔案為做而做

透過非課程內的活動協助同學找到興趣與科系間的關聯，校內舉辦大學博覽會，若為大學辦理應顧及不同區域

不同區域的學校及校內不同班級的資源有落差/不同科系的宣傳程度有落差

時間延後，個申及繁星時程重疊

不同入學管道的時間分清楚

不同校系對學習歷程檔案重視程度不同，導致部分科系以成績為導向，喪失學習歷程檔案的意義

一階篩選人數過少，導致二階學習歷程檔案的影響力減弱

希望一階人數提升

分科不應設立目標門檻

分科採絕對分數

第三桌

問題：

解決方案：

挑選檔案的各種疑難雜症

• 檔案數量不足
• 高一二檔案不夠完美
• 轉向，現有檔案與申請學系關聯不高

• 學校應說明學檔重要性
• 超前部署，提供相關範例
• 開設課程
• 找有普遍合心素養檔案
• 內容精要，呈現自己能力
• 不要流水帳

面試好難，不知怎麼準備

• 從高一、二開始多上台練習，訓練台風
• 模擬面試，習慣緊張感
• 了解時事，找出自己的論點
• 先準備猜題、自我介紹
• 保持自信心
• 衣服要正式，但不要太超過
• 大學端要在簡章寫清楚面式的形式

如何呈現個人特質？

如呵扣連學校想要的特質能力

強調真實性，以具體例子呈現素養能力

盤點個人經歷，找出特質

想不到的話可直接參考校系所需特質，加以連結

海報照片：

第四桌

問題：

解決方案：

學習歷程檔案的選擇

1. 是否該上傳滿13件？
2. 不足13件該如何補救？

1. 是，但不強求
2. 在綜整說明清楚

校內成績重要嗎？

總成績、科系注意成績重要

面試時如何留下好印象

• 是否該提及敏感話題
• 考古題&備審資料看熟

不須主動提及，前後立場一致

校內資源不足，冷門科系介紹少

營隊費用贊助，提高冷門科系分享

國英考差分科難補救

學測時國英為主

第五桌

問題：

解決方案：

生涯規劃課程不足

增加輔導老師、課程堂數(高一、二、三)，個人化的科系探索

自主學習時間不足，不知如何安排

增加課堂數及增加師資加強引導

高一、二課程學習歷程成果無法修改

用學習歷程自述補充和多元表現補放或希望能增加一欄補述

可上傳檔案太小

能再增加檔案上傳大小

二階學測比重高

書審和面試占比提高

第六桌

問題：

解決方案：

校系指引不夠清楚，導致同學不知從何下筆

可參考校系分則和準備指引中各校系的重視素養能力，從現有檔案中篩選出能自我呈現的作品

領域轉換使過去的作品和申請校系無直接關聯

在現有的作品中從個人特質中下手並展現探索歷程

實習/社團經歷中無突出表現

呈現過程中學習到的能力及個人反思，並說明自己在其中扮演何種角色

高一、二作品不夠優秀

1. 從自述進行補充和連結科系
2. 可選和申請科系有關連的作品重新製作上傳

如何準備面試

和同儕師長練習，並熟記檔案

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