2023/07/30新竹場海報成果
2023/07/30新竹場海報成果
2023-11-02
上午場海報成果
第一桌(老師) |
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問題: |
解決方案: |
各科老師引導狀況不同
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課程學習成果上傳時間不友善教師 |
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「真實性」認證原則實際難執行
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國英分科
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考國英:
不考國英:
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第二桌(家長) |
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問題: |
解決方案: |
校方對家長傳達課綱資訊不足 |
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學生職業性向模糊未定 |
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分科測驗是否加考國英 |
加考;開放學生成績擇優申請 |
數甲數乙考試時間錯開 |
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擔心總統大選結果影響政策延續性 |
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人工AI對作品真實性的疑慮 |
第三桌(學生) |
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問題: |
解決方案: |
系統端
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學生端
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高中端
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分科測驗 |
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下午場海報成果
第一桌 |
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問題: |
解決方案: |
大學審查在校成績,前段學校中後段學生(各高中差異) |
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學生時間壓力 |
錯開探究與實作(≦2門/學期) |
定向&探索(多元表現) |
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高三學生完整性
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資訊整合平台/電子報,受重於平台分流,呈現各時期所需資源&資訊 |
第二桌 |
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問題: |
解決方案: |
審查高中和大學的資訊落差
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學生定向模糊導致高三下趕工 |
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